GK MCQ | World History

Who is called the “Greatest investigator of antiquity” ? / “प्राचीन काल का महानतम अन्वेषक” किसे कहा जाता है?

Who is called the “Greatest investigator of antiquity” ? / “प्राचीन काल का महानतम अन्वेषक” किसे कहा जाता है?

 

(1) Aristotle / अरस्तू
(2) Darwin / डार्विन
(3) Cuvier / कुवियर
(4) Socrates / सुकरात

(SSC Tax Assistant (Income Tax & Central Excise Exam. 12.11.2006)

Answer / उत्तर :-

(2) Darwin / डार्विन

Explanation / व्याख्या :-

मानव पुरातनता की खोज 19वीं शताब्दी के मध्य में विज्ञान की एक बड़ी उपलब्धि थी, और वैज्ञानिक पैलियोएंथ्रोपोलॉजी की नींव थी। चार्ल्स डार्विन ने स्थापित किया कि जीवन की सभी प्रजातियां सामान्य पूर्वजों से समय के साथ उतरी हैं, और वैज्ञानिक सिद्धांत का प्रस्ताव दिया कि विकास का यह शाखा पैटर्न एक प्रक्रिया से उत्पन्न हुआ जिसे उन्होंने प्राकृतिक चयन कहा, जिसमें अस्तित्व के लिए संघर्ष का कृत्रिम प्रभाव के समान प्रभाव पड़ता है। चयनात्मक प्रजनन में शामिल चयन।

डार्विन के काम ने के साथ विकासवादी वंश की स्थापना की
प्रकृति में विविधीकरण की प्रमुख वैज्ञानिक व्याख्या के रूप में संशोधन। 1871 में उन्होंने द डिसेंट ऑफ मैन में मानव विकास और यौन चयन की जांच की, और सेक्स के संबंध में चयन, उसके बाद द एक्सप्रेशन ऑफ द इमोशंस इन मैन एंड एनिमल्स।

डार्विन पांचवीं संतान थे और रॉबर्ट वारिंग डार्विन के दूसरे बेटे थे, जो श्रूस्बरी में अभ्यास करने वाले एक सफल और सम्मानित चिकित्सक थे, और कुम्हार योशिय्याह वेजवुड I की बेटी सुज़ाना वेजवुड थे। डार्विन परिवार को इसके सदस्यों की उच्च बौद्धिक गुणवत्ता, समृद्धि की विशेषता थी। परिश्रम, पेशेवर क्षमता और व्यापक सांस्कृतिक हित।

डार्विन की शिक्षा उनकी बड़ी बहनों ने अपनी मां की अकाल मृत्यु के बाद शुरू की थी। 1817 में उन्हें श्रूस्बरी के एक डे स्कूल में भेजा गया, जहाँ उन्हें सीखने में धीमा पाया गया। 1818 में उन्हें डॉ. सैमुअल बटलर (एरेवन के लेखक के दादा) के तहत श्रूस्बरी स्कूल में प्रवेश दिया गया था। बाद में उन्होंने शिकायत की कि उन्हें क्लासिक्स, थोड़ा प्राचीन इतिहास और भूगोल के अलावा कुछ नहीं सिखाया गया था। “स्कूल मेरे लिए शिक्षा के साधन के रूप में बस एक खाली था।” यह कथन शायद इस मायने में अनुचित है कि क्लासिक्स में उनके आधार ने शायद बाद में उन्हें इतना विनाशकारी सीधे सोचने में मदद की। लेकिन उनके प्रधानाध्यापक ने रासायनिक प्रयोगों पर अपना समय बर्बाद करने के लिए उन्हें सार्वजनिक रूप से फटकार लगाई, और उनके पिता ने उन्हें इस टिप्पणी के साथ फटकार लगाई, “आप शूटिंग, कुत्तों और चूहे पकड़ने के अलावा कुछ भी नहीं देखते हैं, और आप अपने और अपने पूरे परिवार के लिए अपमान होंगे।” उन्हें 1825 में श्रूस्बरी स्कूल से हटा दिया गया और चिकित्सा का अध्ययन करने के लिए एडिनबर्ग विश्वविद्यालय भेजा गया।

डार्विन 1827 तक एडिनबर्ग में रहे, मटेरिया मेडिका, फार्मेसी, रसायन विज्ञान और शरीर रचना विज्ञान पर व्याख्यान के पाठ्यक्रमों में भाग लिया, जो उन्हें असहनीय रूप से सुस्त लगा। लेकिन सबसे खराब उनके अनुभव ऑपरेशन में भाग लेने के थे, बिना एनेस्थेटिक्स के जबरदस्त प्रदर्शन किया। इसने उसे इस हद तक खदेड़ दिया कि वह बाहर निकल आया और कसम खाई कि दवा उसके लिए कोई करियर नहीं है। एडिनबर्ग में अपने प्रवास से उन्हें जो मुख्य लाभ प्राप्त हुए, वे थे रॉबर्ट ग्रांट, प्राणी विज्ञानी के साथ उनकी मित्रता, जिन्होंने विकास पर लैमार्क की शिक्षाओं को स्वीकार किया; रॉबर्ट जेमिसन के साथ भूवैज्ञानिक भ्रमण; और समुद्री जानवरों को इकट्ठा करने के लिए फर्थ ऑफ फर्थ पर अभियान।

अपने बेटे को एक नई दिशा में शुरू करने की आवश्यकता का सामना करते हुए, डार्विन के पिता ने उन्हें एक पादरी के रूप में इंग्लैंड के चर्च में प्रवेश करने की तैयारी के रूप में कैम्ब्रिज भेज दिया। उस समय, उन्होंने विश्वास के लेखों को स्वीकार कर लिया, और व्याख्यान में भाग लिया, लेकिन कैम्ब्रिज में उनके तीन साल उन्होंने सोचा “जहां तक ​​​​अकादमिक अध्ययन का संबंध था, पूरी तरह से एडिनबर्ग और स्कूल में।” लेकिन वहां उन्होंने एडम सेडविक से मुलाकात की, जो उन्हें भूविज्ञान में रुचि रखते थे, और सबसे महत्वपूर्ण, जॉन स्टीवंस हेन्सलो, जिन्होंने उन्हें प्राकृतिक इतिहास में एक भावुक रुचि के साथ निकाल दिया और उन्हें एक ऐसी दोस्ती से प्रेरित किया जिसने उन्हें खुद पर विश्वास दिलाया, अपने परिवार में, स्कूल में, और एडिनबर्ग में अपने हतोत्साह के बाद। हेंसलो ने अपने जीवन में इस महत्वपूर्ण, प्रारंभिक अवधि के दौरान युवा डार्विन के दूसरे पिता के रूप में काम किया, जो कि बीगल की यात्रा से चरम पर था।

1831 में कैम्ब्रिज में खराब डिग्री लेने के बाद, डार्विन घर पर थे, जब उन्हें रॉबर्ट फिट्ज़रॉय की कमान के तहत एडमिरल्टी सर्वेक्षण जहाज एच.एम.एस. बीगल में शामिल होने का निमंत्रण मिला, जब उन्हें समुद्र तटों का सर्वेक्षण करने के लिए एक यात्रा पर अवैतनिक प्रकृतिवादी के रूप में शामिल होने का निमंत्रण मिला। पेटागोनिया, टिएरा डेल फुएगो, चिली और पेरू के; कुछ प्रशांत द्वीपों की यात्रा करने के लिए; और दुनिया भर में कालानुक्रमिक स्टेशनों की एक श्रृंखला ले जाने के लिए। डार्विन तुरंत स्वीकार करना चाहता था, लेकिन उसके पिता ने विरोध किया। डार्विन के चाचा, योशिय्याह वेजवुड II ने आपत्ति को अनुचित समझा और अपने बहनोई को इसे वापस लेने के लिए राजी किया। डार्विन 27 दिसंबर 1831 को बीगल पर रवाना हुए।

पांच साल की यात्रा डार्विन के बौद्धिक जीवन और जैविक विज्ञान के इतिहास में सबसे महत्वपूर्ण घटना थी। डार्विन बिना किसी औपचारिक वैज्ञानिक प्रशिक्षण के रवाना हुए। उन्होंने साक्ष्य के महत्व को जानते हुए, विज्ञान के एक कठोर नेतृत्व वाले व्यक्ति को लौटा दिया, लगभग आश्वस्त था कि प्रजातियां हमेशा वैसी नहीं थीं जैसी वे निर्माण के बाद से थीं, लेकिन परिवर्तन आया था। उन्होंने पृथ्वी और मनुष्य के इतिहास के लिए एक भरोसेमंद मार्गदर्शक के रूप में शास्त्रों के मूल्य के बारे में संदेह भी विकसित किया, जिसके परिणामस्वरूप वे धीरे-धीरे अज्ञेयवादी बन गए। बीगल में उनके पांच वर्षों के अनुभव, उन्होंने उनके साथ कैसे व्यवहार किया, और उन्होंने क्या नेतृत्व किया, विचार के इतिहास में युगांतरकारी महत्व की प्रक्रिया में निर्मित हुए।

29 जनवरी 1839 को, डार्विन ने अपने पहले चचेरे भाई एम्मा वेजवुड से शादी की, जो योशिय्याह वेजवुड की बेटी थी, जिसने बीगल में अपनी जगह बचाई थी। पहले तो युवा जोड़ा लंदन में रहता था, लेकिन शादी के कुछ समय बाद ही खराब स्वास्थ्य ने डार्विन पर हमला करना शुरू कर दिया। उन्होंने खुद को अत्यधिक आलस्य, मतली और आंतों की परेशानी से विकलांग पाया, जिससे उनके लिए सामाजिक और शैक्षणिक संपर्कों के साथ एक सामान्य जीवन जीना असंभव हो गया। इसलिए डार्विन देश में चले गए, लंदन से पंद्रह मील की दूरी पर, डाउन हाउस, केंट में डाउन हाउस में। वहाँ डार्विन के पास एक बगीचा था, एक छोटी सी संपत्ति जिसके बारे में वह चल सकता था, कुछ दोस्तों के लिए खाली कमरे जिन्हें कभी-कभी रहने के लिए आमंत्रित किया जाता था, एक अध्ययन जहां वह काम कर सकता था, और शांति और शांत।

The discovery of human antiquity was a major achievement of science in the middle of the 19th century, and the foundation of scientific paleoanthropology. Charles Darwin established that all species of life have descended over time from common ancestors, and proposed the scientific theory that this branching pattern of evolution resulted from a process that he called natural selection, in which the struggle for existence has a similar effect to the artificial selection involved in selective breeding.

Darwin’s work established evolutionary descent with
modification as the dominant scientific explanation of diversification in nature. In 1871 he examined human evolution and sexual selection in The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex, followed by The Expression of the Emotions in Man and Animals.

Darwin was the fifth child and second son of Robert Waring Darwin, a successful and respected physician practicing in Shrewsbury, and Susannah Wedgwood, daughter of the potter Josiah Wedgwood I. The Darwin family was characterized by the high intellectual quality of its members, prosperity, industriousness, professional ability, and wide cultural interests.

Darwin’s education was begun by his elder sisters after the premature death of his mother. In 1817 he was sent to a day school at Shrewsbury, where he was found to be slow at learning. In 1818 he was entered at Shrewsbury School under Dr. Samuel Butler (grandfather of the author of Erewhon). He afterwards complained he was taught nothing but classics, a little ancient history, and geography. “The school as a means of education to me was simply a blank.” This statement is perhaps unfair in that his grounding in the classics probably helped him afterwards to think so devastatingly straight. But his headmaster rebuked him publicly for wasting his time on chemical experiments, and his father upbraided him with the remark, “You care for nothing but shooting, dogs, and ratcatching, and you will be a disgrace to yourself and all your family.” He was removed from Shrewsbury School in 1825 and sent to Edinburgh University to study medicine.

Darwin stayed at Edinburgh until 1827, attending courses of lectures on materia medica, pharmacy, chemistry, and anatomy, which he found unbearably dull. But worst of all were his experiences attending operations, performed perforce without anesthetics. These repelled him to such an extent that he rushed out and vowed that medicine was no career for him. The chief advantages that he gained from his stay at Edinburgh were his friendship with Robert Grant, zoologist, who accepted Lamarck’s teachings on evolution; geological excursions with Robert Jameson; and expeditions onto the Firth of Forth to collect marine animals.

Confronted with the necessity of starting his son on a new line of endeavor, Darwin’s father sent him to Cambridge as a preparation for entering the Church of England as a clergyman. At that time, he accepted the Articles of Faith, and perfunctorily attended lectures, but his three years at Cambridge he thought “wasted as far as the academical studies were concerned, as completely as at Edinburgh and at school.” But he there made the acquaintance of Adam Sedgwick, who interested him in geology, and, most important of all, John Stevens Henslow, who fired him with a passionate interest in natural history and inspired him with a friendship that gave him confidence in himself, after his discouragement in his own family, at school, and at Edinburgh. Henslow acted as a second father to young Darwin during this critical, formative period in his life, which was climaxed by the voyage of the Beagle.

After taking a poor degree at Cambridge in 1831, Darwin was at home when he received an invitation, instigated by Henslow, to join the Admiralty survey ship H. M. S. Beagle, under the command of Robert FitzRoy, as unpaid naturalist on a voyage to survey the coasts of Patagonia, Tierra del Fuego, Chile, and Peru; to visit some Pacific islands; and to carry a chain of chronometrical stations around the world. Darwin wished to accept at once, but his father objected. Darwin’s uncle, Josiah Wedgwood II, thought the objection unreasonable and persuaded his brother-in-law to withdraw it. Darwin sailed on the Beagle on 27 December 1831.

The five years of the voyage were the most important event in Darwin’s intellectual life and in the history of biological science. Darwin sailed with no formal scientific training. He returned a hard-headed man of science, knowing the importance of evidence, almost convinced that species had not always been as they were since the creation but had undergone change. He also developed doubts of the value of the Scriptures as a trustworthy guide to the history of the earth and of man, with the result that he gradually became an agnostic. The experiences of his five years in the Beagle, how he dealt with them, and what they led to, built up into a process of epoch-making importance in the history of thought.

On 29 January 1839, Darwin married his first cousin, Emma Wedgwood, daughter of the Josiah Wedgwood who had saved his place in the Beagle. At first the young couple lived in London, but ill health began to attack Darwin shortly after his marriage. He found himself increasingly handicapped by great lassitude, nausea, and intestinal discomfort, which made it impossible for him to lead a normal life with social and academic contacts. The Darwins therefore moved to the country, fifteen miles from London, to Down House, in the village of Downe, in Kent. There Darwin had a garden, a small estate about which he could walk, spare rooms for the few friends who were occasionally invited to stay, a study where he could work, and peace and quiet.

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